got beer?

시간 초과라니... #include using namespace std; int main() { int n; cin >> n; for (int i = 1; i

나누기, 나머지 연산을 이용하는 문제 ​ 머리가 굳어버려 쩔쩔매던 중에 힌트 발견해서 단번에 성공. (감이 안 잡힐 때에는 저 힌트를 보자.) ​ 문제는 설탕 N kg을 배달하는데, 봉지의 갯수를 최소한으로 해야한다는 것. 결국 5kg 짜리 봉지를 가능한 한 많이 끼워넣고 시작해야한다. ​ 그럼 먼저, N(3 이상)을 5로 나눈 나머지를 구해보자. 3, 4, 0, 1, 2 가 반복된다. 그렇다는 얘기는 N%5의 결과에 따라 경우가 나뉜다는 뜻. 경우에 따라 구분하여, 각각의 규칙을 찾아본다. ​ if (N%5 == 3): 5로 나눴을 때의 나머지가 3인 숫자는 3, 8, 13, 18, 23, ... 3을 제외하고 8부터는 5x + 3의 꼴이다. ​ if (N%5 == 4): 4, 9, 14, 19, 24..

성공할 때 까지 무려 7번이나 틀린 문제. 별거 아니라고 얕봤다가... ㄷㄷ ​ 문제는 cout.precision() 이었다. 이게 무엇인지, 문제가 무엇을 요구하는지 잘못 이해한 채로 무작정 화만 내면서 제출하니까 안 됐던 것. ​ 문제의 출력 조건은 절대/상대 오차는 10^-9 까지 허용한다. 난 이걸보고 무작정 cout.precision(9); 을 쓰고 앉아있었다. 이건 문제를 잘못 이해한거다. ​ 오차를 10^-9 까지 허용한다라고 함은, 소수점 아래 9번째 자리까지는 무조건 출력해야함. 10번째 자리부터는 오차로 인식. ​ 그럼 cout.precision(int)는 무엇인가? std library 안의 ios_base Class 에 속한 함수다. (여기서 ios 란 그 사과사의 운영체제가 아닌 ..

2019년 6월 27일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 팀원 역할분담 : · 용T - 인터뷰 진행 · 옌T - 수업 메인 진행 · 윰T - 인터뷰 촬영 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 마지막 수업날이었다. 피드백을 위해 설문조사를 먼저 진행했다. 그 다음, 저번 시간에 각자 자유롭게 만든 작품들을 친구들 앞에서 뽐내는 시간을 가졌다. 본인의 작품이 친구들에게 보여지는걸 원치 않는 학생들이 있을까봐 지원자에 한해서만 발표를 하도록 지도했다. ​ 1. 오늘 할 활동에 대한 소개 - 설문조사, 자기 작품 설명하기 2. 설문조사 3. 지원자는 앞으로 나와서 본인의 작품 설명 (https://s..

2019년 6월 20일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 여태까지 배운 내용을 바탕으로 실습을 진행했다. 실습에 대한 공지는 저번 시간에 했으며, 본인이 만들 작품에 대해 구상을 미리 해오라고 숙제를 내줬다. 수업시간에 배운 것들(우주탐험/과일팡팡/보트레이스/페인트박스)을 재구성하거나, 본인이 만들고 싶은 것 아무거나 자유롭게 만들어도 된다고 했다. 질문에 대해서는 간단한 힌트를 제공해주었고, 안 배운 내용에 대해 궁금해하면 알려주면서 같이 만들기도 하고, 너무 어려워하고 힘들어하는 학생들은 복습시켜주며 도와줬다. ​ 1. 오늘의 실습 내용, 주의사항에 대해 안내..

2019년 6월 13일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 팀원 역할분담 : · 용T - 수업 메인 진행, 집중시키기, 질문 받아주기 · 옌T - 수업 내용 시연(과정 보여주기), 돌아다니면서 질문 받아주기 · 윰T - 돌아다니면서 질문 받아주기, 어려워하는 학생들 1:1로 도와주기 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 학생들이 스프라이트나 배경 만들기/꾸미기 등을 할 때 굉장히 재미있어 한다. 그래서 마지막 수업 때는 '그리기'에 중점을 둔 프로젝트를 하나 진행하면 좋겠다고 생각했다. 그에 대해서는 가 최적의 커리큘럼이라고 판단했다. Windows 보조 프로그램 '그림판'과 흡사한 형태의 그림..

2019년 5월 23일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 지난 2주간 배운 내용을 바탕으로 실습을 진행했다. 실습에 대한 공지는 저번 시간에 했으며, 본인이 만들 보트레이스에 대해 구상을 미리 해오라고 숙제를 내줬다. 꼭 포함해야할 블럭들과 꼭 구현해야 하는 기능 몇 가지를 강조하고, 힌트가 될만한 참고자료를 제공한 뒤 실습을 진행했다. 질문에 대해서는 간단한 힌트를 제공해주었고, 너무 어려워하고 힘들어하는 학생들은 복습시켜주며 도와줬다. ​ 1. 오늘의 실습 내용, 주의사항에 대해 안내 2. 약 30분간 보트레이스 만들기 실습 실시 3. 타종 후 종료, 각자 작..

2019년 5월 16일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 팀원 역할분담 : · 용T - 돌아다니면서 질문 받아주기, 어려워하는 학생들 도와주기, 집중시키기 · 옌T - 수업 내용 시연(과정 보여주기), 어려워하는 학생들 1:1로 도와주기 · 윰T - 수업 메인 진행, 집중시키기, 질문 받아주기 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 저번 시간에 이어서 진행된 '배가 부딪히지 않도록 탈출시키기'. 저번 주와는 달리 '우리가 직접 그린 벽'이 아닌, '이미 그려진 벽'으로 진행했다. 직접 그린 배경으로 만드는게 훨씬 더 재밌지만, 재미만 추구하다가는 진도를 하나도 못 나갈 것만 같았기에 이번 시간만..

2019년 5월 9일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 팀원 역할분담 : · 용T - 수업 메인 진행, 집중시키기, 질문 받아주기 · 옌T - 돌아다니면서 질문 받아주기, 어려워하는 학생들 1:1로 도와주기 · 윰T - 수업 내용 시연(과정 보여주기), 돌아다니면서 질문 받아주기​ ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 이번 게임의 컨셉은 '우리가 직접 그린 벽에 배가 부딪히지 않도록 탈출시키기' 였다. 아무래도 지치고 흥미를 잃어가는 학생들이 생길 시기이기 때문에, 여러가지를 스스로 만들어보고 꾸미면서 배우는 수업이 필요하다고 생각했다. 이번 시간을 통해 학생들이 기초적인 UI 디자인을 해보고..

2019년 4월 25일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 팀원 역할분담 : · 용T - 돌아다니면서 질문 받아주기, 설명할 때 주의 집중시키기 · 옌T - 수업 메인 진행, 발표 유도하기, 질문 받아주기 · 윰T - 수업 내용 시연(예시 보여주기), 보충설명 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ '보고 따라하기'식으로 수업을 진행했고 숙제도 없었기 때문에, 여태까지 배운 내용을 전부 다 소화해낸 학생들이 거의 없을 거라 생각했다. 저번 시간에 '과일 팡팡' 게임 만들 때도 그렇고, 4주차 실습에 대해 채점하면서도 복습의 필요성을 절실히 느꼈다. 그래서 하루 날을 잡아서 복습 수업 & 실습에 대..

2019년 4월 18일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 팀원 역할분담 : · 용T - 돌아다니면서 질문 받아주기, 어려워하는 학생들 1:1로 도와주기, 설명할 때 주의 집중시키기 · 옌T - 수업 메인 진행, 발표 유도하기, 질문 받아주기, ppt 제작, 수업용 프로젝트 제작 · 윰T - 수업 내용 시연(과정 보여주기), 돌아다니면서 질문 받아주기, 어려워하는 학생들 1:1로 도와주기, ppt 제작 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 학생들이 제일 바라던 '게임 만들기' 수업을 시작했다. 우리는 몇 년 전에 유행했던 모바일게임 'Fruit Ninja'에서 영감을 얻어, 비슷하지만 좀 간단한..

2019년 4월 11일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 지난 2주간 배운 내용을 바탕으로 실습을 진행함. 실습에 대한 공지는 저번 시간에 했으며, 본인이 만들 작품에 대해 구상을 미리 해오라고 숙제를 내줌. 꼭 포함해야할 블럭들과 꼭 구현해야 하는 기능 몇 가지를 강조하여 설명한 후, 힌트가 될만한 참고자료를 제공한 뒤 실습을 진행함. 질문에 대해서는 간단한 힌트를 제공해주었고, 너무 어려워하고 힘들어하는 학생들은 복습시켜주며 도와줌. ​ 1. 오늘의 실습 내용, 주의사항에 대해 안내 2. 참고자료를 보면서 실습을 할 수 있도록 안내 3. 약 30분간 애니메이션..

2019년 4월 4일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 이번주 수업은 저번주 수업에 이어서 하는 것이기 때문에 컨셉은 동일. '우주에 떠다니는 여러 캐릭터들을 구현하는 짧은 애니메이션 만들기' 이를 통해 중요하고 앞으로 자주 쓰일 이벤트, 제어, 동작 등의 블럭들을 활용하고, 각각의 기능을 이해할 수 있도록 지도했음. 새로운 진도를 나가기 전에, 저번주 수업에 대한 복습 차원에서 배운 내용 기억나는대로 스스로 구현해보라고 했음. 충분히 시간을 준 후, 학생들이 잊어버린 내용을 다시 차근차근 알려줌. 블럭을 하나씩 보여주고 설명을 하며 블럭을 쌓으면, 학생들이 보고..

2019년 3월 28일 활동일지 ​● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 활동/강의 내용 : ​ 이번 수업의 컨셉은 '우주에 떠다니는 여러 캐릭터들을 구현하는 짧은 애니메이션 만들기'. 이를 통해 중요하고 앞으로 자주 쓰일 이벤트, 제어, 동작 등의 블럭들을 활용하고, 각각의 기능을 이해할 수 있도록 지도했음. 블럭을 하나씩 보여주고 설명을 하며 블럭을 쌓으면, 학생들이 보고 따라하는 방식으로 수업을 진행함. 예상보다 시간이 오래 걸렸기 때문에 마저 못 끝낸 부분은 다음주에 이어서 진행하기로 함. ​ 「우주 탐험 (애니메이션 만들기)」는 "코드클럽"에서 제공한 커리큘럼을 참고한 활동입니다. ​ 1. 오늘 할 활동에 대한 소개 및 시연 (http..

차시별 수업계획 2019년 3월 21일 활동일지 ● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반 ​ ● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀 ​ ● 활동/강의 내용 : 1. 자기소개 시간 2. 프로그래밍이란 무엇일까 에 대한 탐구, 토의 시간 3. '프로그래머' 하면 떠오르는 것들 자유롭게 말해보기 4. 스크래치란 무엇인지에 대해 설명 (작동원리, 만들어진 이유 등) 5. 우리가 만든 스크래치 시뮬레이션 게임을 학생들에게 시연 (https://scratch.mit.edu/projects/292690182/) 6. 앞으로 수업시간 동안 무엇을 할지에 대한 대략적 설명 (스크래치로 자신만의 게임 직접 만들어보기) 7. 스크래치 가입 안내 활동 사진 수업 PPT 개선해야 할 점 스크래치 사이트에 들어가서 각자..