[코드클럽 SW교육기부단] 4회차 - 나만의 애니메이션 만들기 (실습)

2019년 4월 11일 활동일지

● 봉사대상자 : 응봉초등학교 5학년 4반

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● 활동시간 : 09:00 ~ 09:40

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● 참석자 : 『한국항공대 소프트웨어학과』 팀

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● 활동/강의 내용 :

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지난 2주간 배운 내용을 바탕으로 실습을 진행함.

실습에 대한 공지는 저번 시간에 했으며,

본인이 만들 작품에 대해 구상을 미리 해오라고 숙제를 내줌.

꼭 포함해야할 블럭들과 꼭 구현해야 하는 기능 몇 가지를 강조하여 설명한 후,

힌트가 될만한 참고자료를 제공한 뒤 실습을 진행함.

질문에 대해서는 간단한 힌트를 제공해주었고,

너무 어려워하고 힘들어하는 학생들은 복습시켜주며 도와줌.

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1. 오늘의 실습 내용, 주의사항에 대해 안내

2. 참고자료를 보면서 실습을 할 수 있도록 안내

3. 약 30분간 애니메이션 만들기 실습 실시

4. 타종 후 종료, 각자 작품 제출

(제출된 작품들 - https://scratch.mit.edu/studios/7827737/)

 

활동 사진

수업 시작! 공지사항 전달

실습 설명 time

열심히 만드는 중 1

열심히 만드는 중 2

"쌤~도와주세요"

어김없는 인증샷 - 👀

 

 

수업 PPT

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피드백

1. 많이 힘들어하는 학생 한 명이 있음. 근데 이 학생은 절대 먼저 질문을 하지는 않음.

▶ 계속 주시함. 너무 뒤처질 때 옆에 가서 다시 알려주고, 힘들어 할 만한 부분은 옆에서 도와줌.

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2. 많은 학생들이 스프라이트 꾸미기에만 너무 집중함.

▶ 남은 시간을 주기적으로 알려주면서, 스프라이트 꾸미기보다는 코드를 먼저 만들도록 지도함.

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3. 굉장히 어려운 기능을 구현하고 싶어하는 학생들이 간혹 있음.

▶ 우선은 배운 내용에 한해서 최대한 구현해보도록 지도함.

 

개선해야 할 점

도움반 학생(저번 시간에 굉장히 힘들어하던 학생)은 계속 봐주었고,

다른 학생들은 질문을 받아주고 조금 힌트를 주는데에만 그쳤다.

힌트를 주면 아이들 대부분이 다 잘 해냈기 때문에 걱정을 안 했다.

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그런데 도움반 학생 말고도 힘들어하는 친구가 또 있을 수 있다는 사실을 간과했다.

채점할 때 보니 거의 백지 상태의 프로젝트를 낸 학생 한명이 있었다.

뒷통수에 세게 한 대 얻어맞은 느낌...너무 미안한 마음이 들었다.

다음부터는 팀원들 모두가 의식해서 좀 더 꼼꼼히 학생들을 봐주기로 했다.

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그리고 제출된 작품들을 채점할 때 보니, 아이들이 '초기화'에 대한 개념과

코드블럭 쌓는 '순서'에 대해 아직 이해를 잘 못 했다는 사실을 알았다.

조만간 날 잡고 이 부분에 대해 자세하게 설명하기로 했다.

 

느낀점

수업시간에는 별탈 없이 실습이 잘 진행되고 있다고 생각했다.

근데 나중에 채점할 때 문제가 있었음을 깨달았다.

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아이들이 초기화의 개념을 이해 못 했음을 알았고,

코드블럭을 쌓는 순서에 대해 전혀 신경을 쓰는 것 같지 않았다.

기초개념부터 다시 차근차근 알려줘야겠다.

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또한 선행학습을 한 학생들과 아닌 학생들 간의 편차가 이번에 확실하게 드러났다.

처음 배우는 학생들이 뒤처지고 힘들어하지 않도록 더욱 더 신경을 써야겠다.

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그래도 학생들의 작품에 묻어난 창의력에 감탄했고,

끝까지 포기하지 않고 열심히 만드는 모습에 감동했다.

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그리고 여담이지만, 초등교육이 의무교육인 이유를 이제서야 새삼스레 깨달았다.

배움의 기회는 평등해야 하기 때문.

기초적인 지식을 배울 수 있는 환경이 모든 아이들에게 공평하게 주어져야 한다.

누구는 선행학습을 받아서 주어진 과제를 능숙하고 빠르게 해내는 반면,

어떤 학생은 컴퓨터를 접할 기회조차 없었는지 타자를 전혀 못 치고 매우 힘들어했다.

이런 아이들이 배움에 어려움이 없도록 조금만 더 도움을 받을 수 있다면 좋겠다.